所谓幸福，仁者见仁智者见智，但却是每个人都孜孜以求的。可是《2014国民幸福报告书》却称小学学历最幸福，如果真的这样的话，我们为什么还让孩子读书?我们一直强调让孩子读书的意义是什么?
一、平民父亲告诉孩子为什么读书——最接地气的回答
很多孩子都曾经会有疑问，我们为什么读书?有一位平民父亲，这样回答他的儿子，这是迄今为止看到的最接地气儿回答。
“爸爸，我为什么要上学呢?”儿子上学不久问爸爸。
爸爸说：儿子，你知道吧?一颗小树长一年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。
十年的树可以做檩条。
二十年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具······
一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。
如果上6六年学，小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。
如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了。如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了。
如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。知道了吗?儿子：知道了。
爸爸又问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？儿子：丢人。爸爸说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多。
二、胡适告诉你为什么读书——大师的回答
胡适，这位学贯中西的大师关于为什么读书，也曾专门做过演讲。他认为我们之所以读书主要是有三方面的原因：
1.读书可以增长智慧。因为书是代表人类老祖宗传给我们的智识的遗产，我们接受了这遗产，以此为基础，可以继续发扬光大，更在这基础之上，建立更高深更伟大的智识。人最大的贡献就是留下过去的智识和经验，使后人可以节省许多脑力。
2.就是为读书而读书。读书不是那么容易的一件事情，不读书不能读书，要能读书才能多读书。好比戴了眼镜，小的可以放大，糊涂的可以看得清楚，远的可以变为近。读书也要戴眼镜。眼镜越好，读书的了解力也越大。读书固然可以扩充知识;但知识越扩充了，读书的能力也越大。这便是“为读书而读书”的意义。
3.读书可以帮助解决困难，应付环境，供给思想材料。知识是思想材料的来源。思想可分作五步。思想的起源是大的疑问。吃饭拉屎不用想，但逢着三叉路口，十字街头那样的环境，就发生困难了。走东或走西，这样做或是那样做，有了困难，才有思想。第二步要把问题弄清，究竟困难在哪一点上。第三步才想到如何解决，这一步，俗话叫做出主意。但主意太多，都采用也不行，必须要挑选。但主意太少，或者竟全无主意，那就更没有办法了。第四步就是要选择一个假定的解决方法。要想到这一个方法能不能解决。若不能，那么，就换一个;若能，就行了。这好比开锁，这一个钥匙开不开，就换一个;假定是可以开的，那么，问题就解决了。第五步就是证实。凡是有条理的思想都要经过这步，或是逃不了这五个阶段。科学家要解决问题，侦探要侦探案件，多经过这五步。
三、龙应台告诉你为什么读书——智者的回答
龙应台曾经写给儿子一句话，告诉了大家为什么要读书：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。"
关于读书，我们古代有位哲人曾经留下名言“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，对此功利主义的解读，也可以算作一种意义。但是小编并不完全苟同。
读书，我们所说的不是为了应付考试的那种读书，而是真正的发自内心的读自己想读的书，可以拓展你的精神世界，让你从读书中明白事理，有所觉醒，通过读书锻炼胆识、眼光、毅力，读出自己的灵性。我们常说，不能增加生命的长度，但是可以拓宽生命的广度，从这个角度来看读书是扩宽生命广度的最佳途径。灵魂和身体总得有一个在路上，读书就是让你的孩子具备这种能力。
最近一段时间一直流行一个口号“不要让孩子输在起跑线上”，其实决定人生的不仅仅是起跑线，更多的是转折点。我们的人生总是面临一个又一个的转折，这些转折需要我们做出一个又一个选择，因此我们的人生方向发生了改变，决定我们成为这样或者那样的人，过上这样或者那样的生活。在转折点，我们如何做出选择?这种抉择的背后因素太多，性格、人生观、价值观、对于时势的把控和判断等等，而所有的这些背后因素最直接快捷的获得渠道就是读书。所以说，读书改变命运。
这就是我们为什么让孩子读书，不仅仅是那一纸学历的问题。
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